Fue Platón, allá lejos y hace tiempo, quien planteó la idea de que en el arte conviven, con cierto equilibrio, la música y la geometría. Es decir: aquello que es improvisación, devenir, iluminación, hallazgo, y todo lo que puede ser previsto, diseñado, estructurado.
La práctica de la escritura suele divorciar ambas cuestiones, o permitir que una quede absolutamente supeditada u obturada por la otra. En verdad, se trata de conectarlas para que se potencien, para que todo el tiempo la literatura nos ofrezca su familiaridad y a la vez nos sorprenda, desautomatizando nuestras reacciones, expectativas y emociones.
Durante este curso, trabajaremos sobre una serie de núcleos estructurales y formales que buscarán conciliar ambos terrenos o perspectivas, tanto desde la lectura consciente en la que se alimenta el oficio como en la puesta en juego, a la hora de escribir, de recursos, nociones, conceptos, búsquedas.
Nuestro recorrido, aunque debemos aclarar que en literatura todo se halla interconectado, girará en torno a determinados “problemas” que la escritura plantea, ofreciéndonos la posibilidad de lidiar con ellos con otras armas, y acaso otras ambiciones. Algunos de los problemas -o bien temas- que el curso desarrollará son los siguientes:
Contenidos
El entramado del texto, o la historia en el tiempo. Jerarquizar, graduar, mostrar y esconder.
La poesía contra todo. Apropiarse de las historias, traducirlas a nuestro modo, buscar lo singular, dar pelea en cada instancia de la escritura.
Diversos modos de la intensidad. Tensiones y distenciones. Idas y vueltas. Reír, para llorar mejor.
El lector hambriento: de qué lo alimentamos. Lo más importante de un texto está en todas partes.
La lucha sin cuartel entre el qué y el cómo. El estilo en el centro de la escena. Ralentar, desviarse, conectar, recordar. Hermosas maneras de perder el tiempo. Todo es (in)verosímil De qué hablamos cuando hablamos de creer.
¿Qué es, en verdad, un conflicto? La literatura encuentra espacio para todas las historias. ¿Es necesario dialogar para dialogar? El diálogo y todos sus malentendidos. Arquetipos, clichés, lugares comunes Al enemigo hay que observarlo de cerca.
Dinámica de las clases
La materia tendrá formato de taller y se desarrollará en 14 encuentros. Se trabajará en grupo con la idea de articular un conocimiento común –se pondrá énfasis en fomentar este proceso colectivo de discusión, confrontación de pareceres e intercambio de conceptos− que tenga como base la práctica de la escritura, la lectura activa y la reflexión sobre ambas prácticas. Para estimular el proceso se emplearán consignas de escritura especialmente diseñadas para considerar los contenidos del programa. También se trabajará sobre un corpus de textos de ficción con la idea de analizar las múltiples facetas del fenómeno literario y desarrollar el pensamiento crítico de los participantes.
